• 锐参考 黎智英被收押!伸向香港学生的“黑手”,也该被斩断了——

      周恩来对政治非常重视。  1948年3月12日,恩来同志在我局一个报告上作了这样的批示:“这一次报告写得很好,有内容、有分析、有批评、有方针,这是你们局的工作上升一步的积极表现。

        位于湖南省桂阳县的黄沙坪矿山曾一度面临浅部铅锌资源紧张等问题。2019年,中南大学矿物加工界面化学创新团队许可湖南有色黄沙坪矿业有限责任公司实施“钨/萤石共伴生资源综合利用”技术(包含4件专利),实现复杂低品位钨、萤石资源的高效浮选回收,年增经济效益近3000万元,盘活黄沙坪金属资源8000万吨,百年矿山焕发新生机。此外,团队研发的“锌冶炼清洁生产与资源化高效利用”“金属矿选矿废水分级处理与分质回用”两项技术,以12件专利作价入股的方式与长沙华时捷环保科技发展股份有限公司合作,作价金额3119万元,仅2019年便为该公司创收2000多万元。  “作为驻长沙重点高校之一,中南大学以知识产权为核心纽带,大力推动学校优势学科与长沙重点产业融合发展,形成了‘实验室技术开发-大学科技园孵化-园区产业化’的知识产权就地就近转化模式。

      他说:中国显然在全球贸易中抢占了更多的市场份额。除中国以外的亚洲新兴市场经济体也是如此,但其他一些新兴经济体的贸易处于艰难时期。报道称,尽管各经济体都遭遇了历史性衰退,但商品需求已迅速恢复,因为主要遭受新冠疫情冲击的是服务业。在实施封锁的经济体,随着消费支出从关闭的服务业转向商品市场,世界各地的制造商基本不怎么在乎重新实施封锁。

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    这两天,来自香港法院的几个消息,受到外界广泛关注。

    先是昨天(12月2日),乱港分子黄之锋、周庭等人被判入狱,港媒称周庭闻判当庭痛哭;其后今天(12月3日),乱港头目、壹传媒集团创办人黎智英保释被拒,目前已被押抵荔枝角收押所。

    自香港国安法颁布实施后,街头暴徒四散而逃,香港也在加快拨乱反正的步伐。

    最近这段时间,除了数名乱港分子接受法律审判外,那只毒害年青人、伸向香港教育界的黑手也即将被斩断!上周,香港教育局公布通识科改革方案,但香港教育专业人员协会(简称教协)却将其抹黑成洗脑工程。 对此,香港特区行政长官林郑月娥11月29日在出席电视节目时,公开回应有关争议称,推行通识科是要令学生明辨是非,拥有客观知识及了解历史背景等,包括香港是中国不可分割的一部分,《基本法》源于《宪法》及一国两制等。

    林郑月娥还特别说到,香港教育制度属香港内部事务,是回应社会关怀青年成长的意见,改革通识科不是受到中央命令。 通识教育科2009年开始在香港高中推行,包括现代中国、今日香港、全球化、公共卫生以及能源科技与环境等若干单元。

    换言之,通识科就是针对香港学生的国情教育、区情教育以及国际观教育。 资料图:香港通识教材。

    (星岛日报)通识教育在世界其他国家和地区也广泛存在,本不该有争议。 但在香港,由于特定的历史传统因素,通识教育自推出后便有个巨大的漏洞:相关教科书无须送审。

    这导致通识教育没有统一课本,没有教学框架,没有标准答案。

    一些别有用心之人便趁机钻空子,以夹带私货、扭曲事实的方式,给青少年灌输错误的政治立场。

    据港媒披露,香港教协早在2009年便制作了一系列抹黑国家的短片、附带笔记及工作纸,供学校作通识科教材,下手不可谓不早。

    在教协的鼓噪与误导之下,大量通识教材充斥着抹黑内地、毒化香港和内地关系的内容。

    例如,有的通识老师竟发表英国是为了消灭鸦片而发起鸦片战争这般罔顾事实、颠倒是非的言论;有的老师美化暴力运动,妄称参与黑暴是推动社会进步的行动;有的老师甚至发布诅咒警察、散布仇恨内地的言论……这些丧失底线的言论,披上多元化的外衣,非但不能培养学生的独立思考与批判精神,其存在完全是在毒化青少年思想,侵蚀一国两制的根基。

    而这些言论带来的恶劣后果也是显而易见的:据香港民建联称,去年香港社会发生的黑暴活动中,有2300多人被检控,其中429人是18岁以下的未成年人。

    香港舆论多认为,一些老师通过扭曲通识科内容,向学生灌输激进的政治主张及错误的国家观念,让这些年纪轻轻的学生误入违法歧途,其心可诛。 可以说,香港教协口口声声批评特区政府,然而其对港独教师采取包庇纵容的态度,以及各种胡作非为,都在说明洗脑、政治凌驾专业恰恰是其自身行径的注脚。 正因如此,香港社会要求改革通识科、回归教育专业与科学的呼声强烈。

    不少香港民众也在社交媒体发声支持特区政府的决定。 有人留言直指教协监守自盗,是香港教育史的灾难。

    香港本地的《星岛日报》日前刊登一篇评论称,去年修例风波后社会大众对通识科高度不信任,质疑教师立场偏颇、宣扬政治主张。 人民日报客户端近日也发表题为《香港通识教育不能沦为揽炒洗脑的工具》的评论,狠批反对香港通识课改革方案的声音,称越是抛出咄咄怪论,越是说明通识科改革打中了这些人的七寸。

    文章指出,香港教育病得很重,而通识课更是重中之重,非动手术不可。

    现在,香港特区政府终于出手了,要从根本上纠正被异化的问题。

    据了解,本次通识科改革,包括精简课程内容、优化教材及考评准则、由香港教育局提供经审批的适用书目表,所有学生在中学阶段都将获得到内地考察的机会等。 这些措施中,设立适用书目表可谓一记重拳,本质上是政府对教科书进行审批,这从根本上杜绝了毒教材进入学校的机会。 而更为引人注目的措施是,给学生提供赴内地走走看看的机会,可谓深入病灶,抓住了病根。 就如同香港《大公报》的评论所说,香港是中国的香港,香港人也是中国人,认识自己的国家乃天经地义,若对自己的国家都缺乏认识,或一知半解,又如何称得上是通识呢?确实,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 让香港学生到内地亲眼观察、亲身体会,是他们了解内地、了解祖国、摒弃偏见的最好方法。

    经过40多年改革开放,内地各方面突飞猛进,尤其是大湾区规划推出以后,各界普遍认为,融入大湾区,融入国家发展大局,已经是香港继续提升的必然之路。

    让年轻人早点熟悉内地,了解国家发展方向,对他们未来的职业选择和人生规划大有裨益。 香港教育政策关注社主席张民炳也在香港橙新闻网站撰文认为,未来的学校教育,必须积极培养学生的正面价值观及国民身份认同,教导他们了解及投入国家及特区发展、学习和遵守《宪法》、《基本法》、《国安法》和法治,建立国际视野和理性的人生态度。

    这几方面的重要知识和体验,是通识教育不可或缺的部分,教授和辅导他们的老师亦必须以崇高的学养和专业的态度,树立以身作则的榜样。 教育是希望,青少年是未来。 斩断伸向香港教育的黑手,还青少年不受污染的课堂,香港的明天才更有希望。

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      作业中有列车经过时,大伙会退到一旁,站成一排面向列车。

      亚非会议纪念博物馆坐落在万隆市中心最繁华的亚非大街旁。

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